

Projet colibris de reboisement du Pays Mornantais.
👉Planter des arbres avec les élèves, sur des terrains communaux
Le Projet Colibris accompagne les écoles, collèges, lycées et communes qui souhaitent mettre en place une action concrète en faveur de la biodiversité.
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Le principe est simple : les élèves font pousser de jeunes arbres, puis les plantent sur une parcelle proposée par la commune.
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Le projet permet de relier l’école, la commune et les jeunes autour d’une action visible, utile et durable.
👉Pour les écoles, collèges et lycées
Un projet pédagogique concret.
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Le Projet Colibris permet aux élèves de passer de la sensibilisation à l’action.
Les élèves ne se contentent pas d’étudier l’environnement : ils récoltent des graines, font pousser des arbres, participent aux plantations et reviennent entretenir les jeunes plants.
Cette démarche peut être intégrée à différents apprentissages :
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sciences et biodiversité ;
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climat et développement durable ;
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géographie du territoire ;
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citoyenneté ;
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coopération et engagement ;
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expression écrite, orale ou artistique.
👉Ce que les élèves peuvent faire
Les élèves peuvent participer à plusieurs étapes :
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1. Récolter des graines.
Les élèves récoltent des glands, des samares, des noyaux ou d’autres graines issues d’arbres locaux.
Cette étape permet d’apprendre à reconnaître les essences présentes sur le territoire.
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2. Faire pousser les plants.
Les graines sont mises en pots et suivies dans l’établissement.
Les élèves observent la germination, la croissance des jeunes plants, l’arrosage et les besoins des arbres.
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3. Participer à une plantation.
Lorsque les plants sont prêts, les élèves participent à une journée de plantation sur une parcelle communale.
Chaque élève peut ainsi planter un arbre et comprendre concrètement son rôle dans le projet.
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4. Revenir entretenir.
Les élèves peuvent revenir sur le terrain pour désherber, arroser, remettre les tuteurs et les protections, et observer l’évolution des arbres.
Le projet s’inscrit donc dans la durée.
👉Pour les communes
Mettre à disposition un terrain.
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Les communes jouent un rôle essentiel dans le Projet Colibris.
Elles peuvent proposer :
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une parcelle communale ;
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une haie à créer ;
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un bord de chemin ;
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un espace naturel à renforcer ;
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une zone à restaurer ;
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un terrain proche d’une école ou accessible aux élèves.
Le terrain doit permettre une plantation durable et un suivi régulier.
👉Ce que la commune apporte
La commune peut contribuer au projet en :
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proposant un terrain adapté ;
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facilitant l’accès au site ;
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aidant à préparer la parcelle ;
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accompagnant les journées de plantation ;
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participant au suivi des jeunes arbres ;
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signant une convention avec l’association.
L’objectif est de construire un partenariat simple, clair et durable entre la commune, les établissements scolaires et l’association.
👉Ce que l’association apporte
Le Projet Colibris accompagne les établissements et les communes dans l’organisation du projet.
L’association peut aider à :
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présenter le projet aux enseignants ;
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organiser les étapes de culture ;
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préparer les journées de plantation ;
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conseiller sur le matériel nécessaire ;
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suivre les plantations ;
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mobiliser les jeunes et les partenaires ;
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valoriser les actions sur le site internet et dans la communication de l’association.
👉Un projet gagnant pour tous
Pour les élèves:
Ils deviennent acteurs de leur territoire et participent à une action concrète pour la biodiversité.
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Pour les écoles:
Le projet donne du sens aux apprentissages et permet de travailler sur le vivant, le climat et l’engagement citoyen.
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Pour les communes:
La commune développe des espaces arborés, renforce la biodiversité locale et associe les jeunes à la vie du territoire.
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Pour le territoire:
Les plantations créent des haies, des zones de fraîcheur, des refuges pour la faune et des espaces plus résilients face au changement climatique.
👉Comment rejoindre le Projet Colibris ?
Vous êtes une école, un collège, un lycée ou une commune intéressée par le projet ?
Contactez-nous pour échanger sur les possibilités de mise en place dans votre établissement ou sur votre commune.
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